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La mayor parte de lo que aprendemos lo olvidamos tras poco tiempo. El psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus (v. Caparrós 1986; Saiz y Baqués 1995) mostró en 1885 que (bajo las condiciones de su experimento), se olvida un 75% de lo aprendido después de tan sólo 48 horas. Este resultado fue validado posteriormente (Pimsleur 1967; Bahrick 1975, 1984; Bloom et al. 1981; Rubin, Wenzel 1996). El siguiente gráfico, denominado "la curva del olvido", muestra cómo decae con al tiempo nuestra capacidad de reproducir la materia de memoria:

La curva del olvido

En muchos casos el olvido puede aproximarse por una función logarítmica, una polinómica o una exponencial (Rubin, Wenzel 1996; Staddon, Higa 1999; Ritter, Schooler 2001; Raaijmakers, Shiffrin 2002). Naturalmente, la velocidad del olvido viene determinada por el tipo de materia de estudio, por la existencia de interferencias con materias similares y por otros factores.

Por otra parte, se sabe que la pendiente de la curva del olvido
se va atenuando con cada repaso (Salisbury 1990):

La curva del olvido

Afortunadamente, los intervalos entre los repasos pueden hacerse cada vez más largos sin pérdida de eficacia (Landauer y Bjork 1978; Cull et al. 1996). Algunos autores sostienen que los intervalos deben hacerse de lo más amplio posible para reducir el esfuerzo y el tiempo empleados (Dempster 1987, 1988, 1996).

   
                 
                 
   
     
   
    Fecha: 2017 January 10
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